Conscience phonologique, lecture et orthographe : clarifications et approfondissements des connaissances théoriques et cliniques à l’usage des orthophonistes

Par Anaïs Deleuze

Heures de la formation :

le 2 et 9 octobre 2025 de 8h30 à 11h30
 

*La formation sera disponible pour un visionnement en différé pendant deux semaines soit jusqu'au 23 octobre 2025.

*La formation inclut une séance d'implication clinique, le 04 novembre 2025 de 8h30 à 9h30.

Description de la formation :

Contenu présenté :

Cette présentation, théorique, clinique et pratique, se donnera pour objectif de clarifier et d’approfondir le rôle de la conscience phonologique dans l’éveil à l’écrit, l’enseignement explicite et l’automatisation de la lecture et de l’orthographe. Des éléments concernant l’enseignement universel de ces habiletés, de la maternelle au premier cycle, seront abordés.
Cette présentation détaillera aussi plus spécifiquement la question de l’évaluation et de l’intervention orthophoniques, en répondant aux questions cliniques les plus courantes : quelles sont les difficultés rencontrées par les enfants? comment évaluer de façon spécifique et sensible? quels sont les ingrédients actifs de l’intervention? quels niveaux de conscience phonologique viser? comment l’associer efficacement à l’enseignement du code? jusqu’à quel âge est-il pertinent d’agir? etc.
Les résultats des dernières publications majeures du domaine seront présentés et résumés de façon à permettre un transfert efficace à votre pratique. Des illustrations et mises en situation concrètes vous permettront de mieux appréhender l’évaluation et l’intervention dans ce domaine crucial pour tout.e orthophonistes confronté.e à des enfants présentant un profil à risque ou dont les difficultés sont confirmées… soit un grand nombre d'enfants dans nos bureaux!

Présentation de la formatrice:

Anaïs Deleuze
Orthophoniste | Formatrice, consultante en recherche et enseignante universitaire

Diplômée en orthophonie en France et au Québec, Anaïs Deleuze a exercé pendant 12 ans à Montréal avant de s’établir en France. Son expertise s’est développée autour de l’évaluation et de l’intervention auprès des enfants, adolescents et adultes présentant des troubles spécifiques des apprentissages. Elle combine aujourd’hui son travail clinique avec des activités de formation, de consultation en recherche et d’enseignement universitaire.

Spécialisée dans les troubles de la lecture et de l’orthographe, elle s’intéresse aux pratiques d’évaluation et d’intervention les plus sensibles et adaptées aux besoins individuels. Son approche met l’accent sur l’autonomisation des personnes accompagnées et le soutien à leurs familles.

Passionnée par l’enseignement universel et l’accessibilité des apprentissages, elle œuvre à développer des outils et des stratégies optimales pour évaluer et soutenir les individus ayant des défis en lecture et en écriture. Son engagement vise à favoriser une prise en charge holistique et efficace, adaptée aux réalités de chacun.

Tarifs :

Membre de l'AQOA : 240$ + TPS/TVQ 

Non-membre de l'AQOA : 480$ + TPS/TVQ